Sistem pendidikan seringkali didominasi oleh Standar Mutu kaku yang mengukur keberhasilan siswa hanya melalui tes standar dan capaian akademis seragam. Kurikulum yang dirancang untuk mencapai output homogen ini seringkali gagal mengenali dan merangkul keragaman kecerdasan yang dimiliki anak. Akibatnya, siswa yang cerdas, terutama mereka yang memiliki bakat di luar area yang diujikan, merasa terkekang dan […]